¡MI FAMILIA ES DE OTRO MUNDO!

Booktrailer del libro

TÍTULO:  ¡Mi familia es de otro mundo! 

AUTOR: Cecilia Blanco

ILUSTRADOR: Daniel Lowy

EDITORIAL:Uranito

AÑO:2015

   Este libro, escrito e ilustrado para chicos pero que necesita de la lectura del adulto(padre, docente) para acompañar las preguntas,comentarios, silencios que puedan surgir propone una nueva mirada sobre los modelos familiares a través de distintas historias, distintos "mundos" de niños ,  intentando demostrar que la diversidad no es nada de otro mundo.

   La Ley  26.150 Programa Nacional de Educación Sexual Integral, contempla la enseñanza de ESI en las escuelas. Este texto claro, ameno, con humor, ágil es una oportunidad para empezar a hablar de temas muy actuales y a veces, complicados para los grandes. En casa y en la escuela. Imperdible!

  

  

HISTORIAS PARA EL BICENTENARIO DE LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA

   Libros que, a través de la ficción reflotan acontecimientos, personajes, lugares, de aquel 9 de julio de 1816. Una invitación a recordar y conocer un poco más de un proceso histórico tan importante. 

Para los más pequeños, cuentos y poesías
Reseña

Para lectores intermedios

                                                                           Reseña

Para lectores en carrera

                                                                         Reseña

Para lectores avanzados

                                                                  Reseña

Obras de teatro para actos escolares

1. LAS EMPANADAS CRIOLLAS SON UNA JOYA
2. ¡CONTEMOS 1, 2 Y 3 Y VAYAMOS A 1810!
3. BELGRANO HACE BANDERA Y LE SALE DE PRIMERA
4. JOSÉ DE SAN MARTÍN , CABALLERO DE PRINCIPIO A FIN

 Estos textos teatrales de la autora Adela Basch, proponen de manera divertida e ingeniosa remontarnos a la época de la colonia y conocer los oficios y costumbres y los conflictos políticos que dieron lugar a la Revolución de Mayo. También, presentan algunos episodios de la vida de unas de las figuras más importantes de nuestra historia como país. 

   Todas nos invitan a la lectura entretenida  y nos acercan, a adultos y niños, a conocer más de nuestra historia.

TÍTULO:  Ceremonias mínimas: una apuesta a la educación en la era del consumo 

AUTOR: Mercedes Minnicelli

EDITORIAL:Homo Sapiens

AÑO:2013

   En este libro, la autora,  inaugura el concepto de "Ceremonias mínimas" al tiempo que  las define como "un dispositivo socioeducativo y/o clínico- metodológico clave y llave para múltiples intervenciones posibles". 

  Las sociedades han ido cambiando a lo largo del tiempo y también las concepciones de infancia, en sus propias palabras : "La propuesta de este libro será detenernos a pensar en cómo nos afecta (y afectan), de qué modo nos implican las transformaciones que se van produciendo en este tiempo llamado "sociedad de consumo", en tanto sujetos que habitamos este mundo en un momento en el cual la narrativa  histórica sobre las transformaciones en la noción de infancia se hace presente y nos recuerda que la infancia no ha sido entendida del mismo modo a lo largo de los tiempos, habiéndose configurado leyendas de infancias modernas" .

   La obra organizada en ocho capítulos, se ve nutrida de una extensa bibliografía de referencia.

   Una interesante invitación a pensar sobre la infancia y sus contextos y a habilitar alternativas de intervención no convencionales.

Boggino, Norberto. 

Los problemas de aprendizaje no existen: propuestas alternativas desde el pensamiento de la complejidad. 

Rosario, Homo Sapiens, 2011.

                                                     

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   El libro, en palabras textuales de su autor:  " Es el libro donde se aborda una problemática específica: los denominados “problemas de aprendizaje” pero desde el paradigma de la complejidad.

El trabajo reúne preguntas, respuestas provisorias, propuestas alternativas e invita a los docentes y a otros profesionales de la educación a romper certezas y a tener una actitud crítica ante el conocimiento. También a entrar en el camino de lo incierto; a contextualizar el análisis de las problemáticas educativas y a tener conciencia de que toda acción entra en interacciones e inter-retro-acciones dentro del contexto en el que ocurre y del que forma parte.A la vez lleva a saber que no hay estrategias a priori, ya que devienen del análisis y la interpretación de lo uno y lo múltiple, junto, y de la contextualización del acontecimiento; y, a reconocer que la incertidumbre de lo humano y del conocimiento no implica escepticismo sino apuesta y compromiso con el otro y la sociedad toda."